近年来，高中历史教学面临着课程要求日益提高、学生兴趣多样化的挑战。叶小兵教授的研究指出，当前高中历史教学设计存在内容陈旧、方法单一、资源整合不足等问题，亟需创新策略。现状表现为：教师多依赖教材文本，缺乏多媒体和互动元素；教学设计重知识灌输，轻能力培养；教学设备使用率低，设备与课程脱节。

针对这些问题，叶小兵提出改进策略：一是深化内容重构，结合史实与现实，培养学生的历史思维；二是引入数字化工具，如虚拟现实（VR）体验历史场景，增强学习沉浸感；三是推动合作学习，通过项目式活动激发学生主动性。

在此背景下，教学设备的销售与租赁扮演关键角色。优质设备如互动白板、平板电脑、历史模拟软件，能够支持这些策略的实施。销售方面，学校可采购耐用设备，构建智慧教室；租赁则提供灵活性，适应预算限制，例如临时租用VR设备用于特定课程。建议学校与设备供应商合作，开发定制化方案，并加强教师培训，确保设备与教学设计无缝对接。

通过整合先进教学策略与设备资源，高中历史教学能迈向更高效、有趣的方向。教育者应积极采纳叶小兵的理念，结合销售与租赁模式，优化教学环境，提升学生历史素养。